Мектепішілік бақылау жұмыстарының жоспары

IV. Мектепішілік бақылау жұмыстарының жоспары

Бақылау тақырыбыБақылау мақсатыБақылау объектісі  Бақылау түріБақылау формасы/ әдістеріОрындау мерзімдері  ЖауаптыларҚарау орныБасқару шылық шешімЕкінші бақылау
Күнтізбелік-тақырыптық жоспар мазмұнының үлгілік оқу бағдарламаларына сәйкестігі.  КТЖ да үлгілік оқу бағдарламасы талаптарының сақталуын қамтамсыз ету (ҚР Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 16 қыркүйектегі № 399 бұйрығы)КТЖ және Үлгілік оқу бағдарламасыФронталдыКешенді-жалпылаушы бақылау / Құжаттар мен танысу   ТамызДиректордың әдістемелік ісі жөніндегі орынбасарыӘдістемелік кеңес отырыссараптамадан өткізу және бекіту.  қаңтар
Оқу жұмыс жоспарының Үлгілік оқу жоспарына сәйкестігіОқу жұмыс жоспарынының  үлгілік оқу жоспарына сәйкестігін анықтау(ҚР БҒМ 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығы)  Оқу жұмыс жоспары ФронталдыКешенді-жалпылаушы бақылау /  Құжаттар мен танысу  ТамызДиректордың оқу-ісі жөніндегі орынбасарыПедагогикалық кеңессараптамадан өткізу және бекіту.  қаңтар
Ерекше білім беруді қажет ететін оқушылар мен үйден оқыту бойынша жұмыс құжаттарды реттеу1. КТЖ ның оқу пәндері бойынша жұмыс бағдарламаларына,жеке оқу бағдарламаларына  сәйкестігін анықтау. 2. КТЖ ны әзірлеудің дұрыстығын анықтауОқу жұмыс жоспары, дәрігер құжаттамаларыТақырыптықПерсоналды бақылау / Құжаттар мен танысу  Қыркүйек  Директордың оқу-ісі жөніндегі орынбасарыПедагогикалық кеңессараптамадан өткізу және бекіту.  желтоқсан
Білім алушылардың жеке іс-қағаздарының жағдайыҚұжаттардың талапқа сай толтырылуын қамтамсыз ету.ҚұжаттамаФронталдыПерсоналды бақылау / Құжаттар мен танысу  ҚыркүйекДиректордың оқу-ісі жөніндегі орынбасары  Директор жанындағы отырысҚұжаттардың талапқа сай толтыру 
Электронды журналдың толтырылу жағдайыЖурналдың дер кезінде дұрыс толтырылуын,электронды журналды толтыру талаптарына сәйкестігін, бағалардың қойылуын анықтау.Электронды журналФронталдыПерсоналды бақылау / Құжаттар мен танысу  Тоқсан сайынДиректордың оқу-ісі жөніндегі орынбасарыДиректор жанындағы отырысҚұжаттардың талапқа сай толтыруЖыл бойы
Жаппай оқумен қамтылу жағдайыҰБДҚ-на оқушылардың тіркелуін бақылауҰБДҚ қорыФронталдыКешенді-жалпылау шы бақылау / Құжаттар мен танысу  Қыркүйек ҚаңтарДиректордың оқу-ісі жөніндегі орынбасарыДиректор жанындағы отырысҰБДҚ-на оқушылардың тіркелуіЖыл бойы
Педагогтерді аттестаттаудың тиімділігіПедагогтарды аттестаттауды уақтылы және нәтижелі болу үшін құжаттарының дайындық деңгейін анықтау.Педагогтар құжаттамасы  (білім сапасы)ТақырыптықПерсоналды бақылау /  Құжаттар мен танысу  ҚыркүйекҚаңтарДиректордың ғылыми-әдістемелік орынбасарыӘдістемелік кеңесПедагогтарды аттестаттауды уақтылы және нәтижелі болу керекЖыл бойы
Тәлімгерлік жүйесі қызметінің тиімділігіТәлімгерлік жоспарының қойылған мақсатқа сәйкестігі   мен мерзімінде жүзеге асырылуын анықтау.Тәлімгерлік жоспарТақырыптықКешенді-жалпылау шы бақылау / Құжаттар мен танысу  ТамызДиректордың ғылыми-әдістемелік орынбасарыӘдістемелік кеңесТәлімгерлік жоспарының қойылған мақсатқа жетуқаңтар
Мемлекеттік тілде іс-қағаздардың жүргізілуіҚазақстан Республикасындағы 1997 жылғы 11 шілдедегі №151-І « ҚР Тіл туралы» Заңына сәйкес құжаттамалардың мемлекеттік тілде жүргізілуін қамтамсыз ету.ҚұжаттамаларТақырыптықКешенді-жалпылау шы бақылау / Құжаттар мен танысу  Тоқсан сайынДиректордың оқу-ісі жөніндегі орынбасарыДиректор жанында ғы отырысҚазақстан Республикасындағы 1997 жылғы 11 шілдедегі №151-І « ҚР Тіл туралы» Заңына сәйкес құжаттамалардың мемлекеттік тілде жүргізілуін қамтамсыз етілсін.Жыл бойы
Мектеп асханасында тамақтануды ұйымдастырудың жағдайыБілім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптардың орындалуын қамтамасыз ету.Асхана, ас мәзіріФронталдыКешенді-жалпылаушы бақылау / Асхана құжаттарын тексеру, ата-аналар мен оқушылар арасында сауалнама жүргізіу Ай сайынДиректордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасарыДиректор жанындағы отырысМектеп асханасында тамақтануды ұйымдастырудың жағдайы жақсартылсынЖыл бойы
Ата-аналар жиналысының, педагогикалық және ғылыми-әдістемелік кеңестің отырыстарының жүргізілуіХаттамалар мен бұйрықтардың талапқа сай толтыруын қамтамсыз ету.Хаттамалар , бұйрықтарФронталдыКешенді-жалпылаушы бақылау /  Құжаттар мен танысу  Желтоқсан МамырДиректордың оқу-ісі жөніндегі орынбасарыДиректор жанындағы отырысАта-аналар жиналысының, педагогикалық және ғылыми-әдістемелік кеңестің отырыстарының құжаттары талапқа сай жүргізілсінқаңтар
Қауіпсіздік техникасы бойынша мектеп жұмыскерлеріне кіріспе нұсқау беруҚТ бойынша журналдардың дұрыс және уақтылы ресімделуін анықтау.Нұсқаулық журналТақырыптықКешенді-жалпылаушы бақылау / ҚТ құжаттарын тексеру  ҚыркүйекДиректордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасарыДиректор жанындағы отырысҚТ бойынша журналдардың дұрыс және уақтылы рәсімделсін. 
Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалауҚалыптастырушы және жиынтық бағалаулардың жүргізуде талаптардың бұзылуын уақытында анықтау.Электронды журнал, БЖБ және ТЖБ кестесіФронталдыСыныптық-жалпылаушы бақылау /  Тоқсан сайынДиректордың оқу-ісі жөніндегі орынбасарыДиректор жанындағы отырысҚалыптастырушы және жиынтық бағалаулардың жүргізуде талаптары сақталсынЖыл бойы
Білім алушылардың қорытынды аттестаттауын өткізуМемлекеттік емтихандарды өткізу кестесінің сақталуыҚұжаттарТақырыптықСыныптық-жалпылаушы бақылау / Құжаттар мен танысу  СәуірДиректордың оқу-ісі жөніндегі орынбасарыДиректор орынбасары жанындағы отырысБілім алушылардың қорытынды аттестаттауы сапалы өткізілсінСәуір,мамыр
Алфавиттік кітапты жүргізу талаптарының орындалыуыБілім алушылардың есепке алу кітабын толтыруда ықтимал қателіктер туралы ескерту. толтырылуы) қадағалауАлфавиттік кітапФронталдыКешенді-жалпылаушы бақылау / Құжаттар мен танысу  Тоқсан сайын Директордың оқу-ісі жөніндегі орынбасарыДиректор жанындағы отырысҚатаң үлгідегі құжаттармен жұмыс талапқа сай жүргізілсінқаңтар
Оқулықтардың, оқу-әдістемелік кешендердің берілуіОқушылардың әлеуметтік мәртебесін ескере отырып, оқулықтармен қамтамасыз етілу деңгейін анықтау.Оқулық қоры ТақырыптықКешенді-жалпылаушы бақылау / оқулықтар қорымен және оларды оқушылар арасында ашық түрде тарату жұмыстарымен танысу ЖелтоқсанКітапханашы, әлеуметтік педагогДиректор жанындағы отырысОқушылардың әлеуметтік мәртебесін ескере отырып, оқулықтармен қамтамасыз етілу деңгейін анықталсынАйына 1 рет

                                                         ІІ. ОҚУ ПРОЦЕСІНІҢ САПАСЫН БАҚЫЛАУ

Мақсаты: мектептегі педагогикалық процестің қызмет етуі мен дамуының мемлекеттік білім беру стандартының талаптарына сәйкес келуіне қол жеткізу, оқушылардың жеке ерекшеліктерін, қызығушылықтарын, білім алу мүмкіндіктерін, денсаулық жағдайын ескере отырып, білім беру процесін одан әрі жетілдіру.

Оқу процесінің бақылау обьектілері:

— оқу бағдарламаларын орындау,

— оқушылардың білім деңгейі мен дағдылары,

— мұғалім жұмысының өнімділігі,

— дарынды оқушылармен жеке жұмыс,

— сыныптан тыс сабақ жұмысының сапасы,

— орқушылардың өзіндік таным әдістерінің дағдылары.

Бақылау тақырыбыБақылау мақсатыБақылау объектісіБақылау түріБақылау формасы/ әдістеріОрындау мерзімдеріЖауаптыларҚарау орныБасқару шылық шешімЕкінші бақылау
1«О» білім кесіндісін жүргізуКаникул кезеңінен кейінгі білім деңгейін анықтауНегізгі пәндер бойынша білім деңгейі әр мектепте өздігімен анықталадыфронтальдыКешендік-жалпылама бақылауҚыркүйек Директордың орынбасарлары,ӘБ жетекшілеріДиректор жанындағы отырыс«Нөлдік» кесіндісін жүргізу және талдау.  қыркүйек
2Өткен тоқсандағы жеке пәндер бойынша білімнің әкімшілік кесіндісі  ( нөлдік кесінді нәтижесі бойынша пәндерді әр мектеп өздігімен анықтайды)Оқушылардың оқу жетістіктерін анықтауӘр пәндер бойынша оқушылардың білім деңгейіТақырыптықКешендік-жалпылама бақылау  Әр тоқсан соңындаДиректордың орынбасарлары,ӘБ жетекшілеріДиректор жанындағы отырысАлдыңғы тоқсанға пәндерден білімді тексеру бойынша әкімшілік кесінділер алуТоқсанына 1 рет
3Оқу-тәрбие процесі (пән бойынша, параллель, сыртқы немесе қорытынды бағалауға дайындық бағыты бойынша)  Оқушылардың оқу жетістіктерінің деңгейін анықтауӘр пәндер бойынша оқушылардың білім деңгейі  ФронталдыКешенді-жалпылаушы бақылау/ бақылау, әкімшілік кесінді алу  ҚыркүйекДиректордың орынбасарлары Бірлестік жетекшілері  Директор жанындағы отырыс Халықаралық зерттеулердің жабық ақпараттарынан алынған тапсырмалардың талдауы мен мониторингі. Тапсырмалардың талдауы мен мониторингі нәтижелерін мектептің әдістемелік кеңесінде қарау.  Жыл бойы
4Әліппе кезеңінде оқушылардың үйренетін шеберліктері мен дағдыларының шеңбері, ана тілінің оқытылу сапасы;Оқушылардың Әліппе, Ана тілі пәндерінен білім деңгейлері мен оқу дағдыларын анықтау1-сынып оқушылары, Әліппе, Ана тілі пәндерінен білімі мен оқу дағдыларыТақырыптықПәндік-жалпылаушы бақылау/ сабақты бақылау   Қыркүйек.Директордың орынбасарлары    Оқу тәрбие орынбасары жанындағы отырысОқушылардың Әліппе, Ана тілі пәндерінен білім деңгейлері мен оқу дағдыларын анықталсынжелтоқсан
5Мектеп алды даярлық топтарында «Тіл дамыту» сабақтарында оқушылардың функционалдық сауаттылықты арттыру жолдары;Оқушылардың функционалдық сауаттылық деңгейін анықтауФункционалды сауаттылық деңгейіТақырыптықСыныптық-жалпылаушы бақылау/сабақты бақылау   қыркүйекОқу-тәрбие орынбасары    Оқу тәрбие орынбасары жанындағы отырыс  Функционалдық сауаттылықты арттыруға бағытталған тапсырмалар базасын қалыптастыру.  қараша
6Бастауыш сыныптарда қазақ тілі сабағында инновациялық технологиялардың қолдануыОқу мен оқытудың тиімділігін анықтау1-4- сыныптардағы қазақ тілі сабағы (инновациялық технологиялар)ТақырыптықПәндік-жалпылаушы бақылау/ іс-әрекеттегі зерттеуҚазанПән  мұғалімдері психологтар Әдістемелік кеңес отырысыОқу мен оқытудың тиімділігін анықталсын 
7Бастауыш сынып оқушыларымен дене тәрбиесі сабағын жүргізудің әдістемелік ерекшеліктеріМұғалімнің оқыту тәсілдері мен әдістерін саралау1-4-сыныптардағы дене тірбиесі пәні (мқғалімнің әдістемелік жұмысы)ТақырыптықПәндік-жалпылаушы бақылау/ іс-әрекеттегі зерттеу  ҚазанПән  мұғалімдері психологтар Әдістемелік кеңес отырысыМұғалімнің оқыту тәсілдері мен әдістері жетілдірілсін 
81-4 сынып бойынша математика сабақтарында оқушылардың функционалдық сауаттылығын арттыру жолдарыОқушылардың функционалдық сауаттылық деңгейін анықтау  1-4-сыныптардағы математика сабағы( функционалдық сауаттылықты арттыру әдістері)ФронталдыСыныптық-жалпылаушы бақылау/ тестілеу  Қазан Директордың орынбасарлары   ДЖКФункционалдық сауаттылықты арттыруға бағытталған тапсырмалар базасын қалыптастыру. Халықаралық зерттеулердің жабық ақпараттарынан алынған тапсырмалардың талдауы мен мониторингі. Тапсырмалардың талдауы мен мониторингі нәтижелерін мектептің әдістемелік кеңесінде қарау.  желтоқсан
9Көркем еңбек, бейнелеу өнері пәнінің берілуі (1-4 сыныптар);  Оқушыылардың шығармашылық ойлау, оқу дағдыларын анықтау1-4-сыныптардағы оқушыылардың шығармашылық ойлауы мен дағдылары)ТақырыптықСыныптық-жалпылаушы бақылау/сабақты бақылау  Қазан Директордың орынбасарлары   ДЖКОқушыылардың шығармашылық ойлау, оқу дағдыларын анықталсынсәуір
10Орыс тілі сабақтарында оқушының жеке қабілеттерін дамыту (2-4 сыныптар)           Инновациялық оқыту тәсілдерінің оқушылардың жеке қабілеттерін арттыруға ықпалын анықтау2-4- сыныптар орыс тілі сабағыТақырыптықШолу бақылауы/ сабақты зерттеуқарашаОқу-тәрбие орынбасарлары  Мониторинг Бірлестік отырысында талдау.Инновациялық оқыту тәсілдерінің оқушылардың жеке қабілеттерін арттыруға ықпалын анықтауЖыл бойы
11Музыка сабағында оқушылардың шығармашылық қабілеттерін тиімді дамыту жолдары (2-4 сыныптар)Пән мұғалімінің пәнді оқыту тәсілдерін анықтау2-4- сыныптардағы музыка сабағыТақырыптықПерсоналды бақылау/ сабақты бақылау  қарашаОқу ісі жөніндегі орынбасары, директорӘдістеме кеңес ХаттамаМұғалімнің оқыту тәсілдері мен әдістері жетілдірілсін 
12Дүниетану сабағында ақпараттық тех. тиімді қолдану  Оқушылардың АКТ жұмыс жасау  дағдыларының деңгейін анықтау3-4-сыныптар Дүниетану сабағында АКТ  технологияларыТақырыптықПәндік-жалпылаушы бақылау/сабақты бақылау  қараша Директордың орынбасарлары Бірлестік отырыстарыМұғалімнің оқыту тәсілдері мен әдістері жетілдірілсін 
13Пәндердің берілуіндегі  ақпараттық-коммуникациялық технологияларды тиімді пайдалана отырып, оқушылардың логикалық ойлау қабілетін дамыту (3-4 сыныптар). Цифрлық сауаттылық (1-2 сыныптар)Мұғалімдердің сандық технололгияларды сабақта қолдану және оқушылардың логикалық ойлау деңгейін анықтау1-4, 3-4- сыныптардағы  сандық сауаттылық пен оқушылардың логикалық ойлау деңгейі.ФронталдыКешенді-жалпылаушы бақылау/ сабақты бақылау, тестілеу  қарашаДиректордың орынбасарлары   Мониторинг Бірлестік отырысында талдау.Мұғалімнің оқыту тәсілдері мен әдістері жетілдірілсінЖыл бойы
14Әдебиеттік оқыту пәнінің берілуі жағдайы (2-4 сыныптар);  Оқушылардың оқу дағдыларының деңгейін, түсіну, оқығанын интерпретация жасау, мәтінді талдау деңгейлерін анықтау.2-4 сыныптардағы әдебиеттік оқу пәні, оқу сауаттылығыТақырыптықПәндік-жалпылаушы бақылау/ сабақты бақылауқараша  Директордың орынбасарлары   Оқу-ісі орынбасары жанындағы отырыс Мұғалімнің оқыту тәсілдері мен әдістері жетілдірілсінқаңтар
15Ағылшын тілі пәнінің берілуі жағдайы(2-4 сыныптар);  Тілдік дағдыларды дамытуда саралап оқытудың тиімді тәсілдерін зердделеу2-4 сыныптардағы ағылшын тіілі пәніФронталдыПерсоналды бақылау/ сабақты бақылау, сұқбаттасуқарашаОқу ісі жөніндегі орынбасары, директорӘдістемелік кеңес отырысыМұғалімнің оқыту тәсілдері мен әдістері жетілдірілсін 
16Тоқсан бойынша білім сапасының нәтижесі Білім сапасы нәтижесінің мониторингі1-тоқсандағы білім сапасыТақырыптықталдауқарашаОқу ісі жөніндегі орынбасары, директорПедагогикалық кеңесОқушылардың білім, білік дағдыларын дамытуға бағытталғантиімді кері байланыс беру тәсілін таңдау және оқу тапсырмаларын орындауын тексеру талаптарын әзірлеу.  қаңтар
17Тоқсан бойынша жиынтық бағалау қорытындысыОқудағы кедергілерді диагностикалау, олқылықтарды анықтау.Оқушылардың ТЖБ,БЖБ жұмыстары (БЖБ,ТЖБ талдаулары)ТақырыптықталдауқарашаОқу ісі жөніндегі орынбасары, директорӘдістемелік кеңесОқушылардың білім, білік дағдыларын дамытуға бағытталғантиімді кері байланыс беру тәсілін таңдау және оқу тапсырмаларын орындауын тексеру талаптарын әзірлеу.  қаңтар
181-4 сынып оқушыларының оқу жылдамдығын тексеру;  Оқушылардың оқылым дағдыларының деңгейін анықтау  1-4 сыныптарФронталдыКешенді-жалпылаушы бақылау/ әңгімелесу, тыңдау, жедел талдаужелтоқсанОқу ісі жөніндегі орынбасары, директорӘдістемелік кеңес отырысыоқушылардың оқу сауаттылығын қалыптастыру бойынша жұмыс 
194-сынып оқушыларының оқу нәтижелері ( пәндерді мектеп өзіанықтайды)  4-сынып оқушыларындағы тиімді оқу даңғдыларының деңгейін анықтау4-сынып оқушыыарының әкімшілік кесінді қорытындысыФронталдыКешенді-жалпылаушы бақылау/ тестілеу  желтоқсанОқу ісі жөніндегі орынбасары, директорДЖОтиімді оқу даңғдыларының деңгейі 
20Оқушыларының тоқсандық қорытынды бойынша білім деңгейі (сыныптарды мектеп өзі анықтайды)    Оқушылардың оқу жетістіктерінің монитрингіін жүргізуБЖБ,ТЖБ әкімшілік кесінді қорытындыларыФронталдыСыныптық-жалпылаушы / бақылау, оқушы жұмыстарын зерделеужелтоқсанОқу ісі жөніндегі орынбасары, директорӘдістемелік отырысыОқушылардың оқу жетістіктерінің монитрингіін жүргізуқаңтар
211 және 5 сыныптардың бейімделу кезеңінде жаңа тақыырыптарды меңгерудегі қиындықтарды анықтау  Оқушылардың бейімделудегі кедергілерді анықтау және шешімін іздеу1-тоқсан қорытындысы және оқу әрекеттеріТақырыптықСыныптық-жалпылаушы / сабақтарды бақылаужелтоқсанДиректордың орынбасарлары   Әдістемелік отырысыОқушылардың бейімделудегі кедергілерді анықтау және шешімін іздеу 
22Жаратылыстану пәнінде оқушылардың зерттеу дағдыларын дамытуда оқытудың  инновациялық технологияны пайдалану ерекшеліктері (5-6 сыныптар)Оқушылардың зерттеушілік дағдыларының дегейін анықтау, мұғалім жұмысындағы әдістер мен тәсілдердің, жұмыс түрлерінің рационалдылдығы5-6 сыныпт оқушыыларының зерттеу дағдылары ҚМЖ, жаратылыстану сабағы  ТақырыптықКешенді-жалпылаушы бақылау /ҚМЖ ларды зерделеу, мұғаліммен сұқбаттасу  желтоқсанДиректордың орынбасарлары   Әдістемелік отырысыОқушылардың зерттеушілік дағдыларының дегейін анықтау, мұғалім жұмысындағы әдістер мен тәсілдердің, жұмыс түрлерінің рационалдылдығыақпан
23Орыс тілінің оқытылуын зерделеу (5-7 сыныптар);  Оқушылардың тілдік құзыреттіліктерінің деңгейін анықтау, мұғалімнің оқыту әрекеттерін зерделеу5-7 сыныптардағы орыс тілі сабағы, ҚМЖ, тілдік құзыреттіліктерФронталдыСыныптық-жалпылаушы бақылау/ ҚМЖ ларды талдау, сабақтарды бақылаужелтоқсанМО жетекшісіӘдістемелік отырысы  
24Ағылшын тілінің оқытылуы жағдайын зерделеу (5-7 сыныптар)  Оқушылардың айтылым, жазылым,дағдыларының деңгейін анықтау, мұғалімнің әдістерді тиімді қолдануын бағалау  5-7 сыныптардағы ағылшын тіілі сабағы,ҚМЖ, диагностикалық тестФронталдыСыныптық-жалпылаушы бақылау/ ҚМЖ ларды талдау, сабақтарды бақылаужелтоқсанДиректордың орынбасарлары ДЖООқушылардың айтылым, жазылым,дағдыларының деңгейін анықтау, мұғалімнің әдістерді тиімді қолдануын бағалау   
255-7 сыныптарда дене шынықтыру пәнінің берілу жағдайы  Оқушылардың физикалық дағдыларының деңгейін анықтау, мұғалімнің оқыту тәсілдерін зерделеу  5-7 сыныптардағы дене тәрбиесі саьағы, ҚМЖФронталдыСыныптық-жалпылаушы бақылау/ ҚМЖ ларды талдау, сабақтарды бақылауқаңтарДиректордың орынбасарлары ДЖООқушылардың физикалық дағдыларының деңгейін анықтау, мұғалімнің оқыту тәсілдерін зерделеу   
26Қазақ тілі мен әдебиетінің оқытылуы жағдайын зерделеу (5-9 сыныптар)  Оқушылардың танымдық дағдыларының деңгейін анықтау, мұғалімнің оқыту әдісін зерделеу5-9 сыныптар,  қазақ тілі және пән мұғалімдері, ҚМЖФронталдыСыныптық-жалпылаушы бақылау/ ҚМЖ ларды талдау, сабақтарды бақылауқаңтарДиректордың орынбасарлары ДЖООқушылардың танымдық дағдыларының деңгейін анықтау, мұғалімнің оқыту әдісін зерделеуақпан
  275-9 сыныптарда тарих пәнінің берілу жағдайын зерделеу  Оқушылардың тарихи ойлау дағдыларының деңгейін анықтау, әдістерді зерделеу5-9 сыныптардағы тарих сабағы, ҚМЖФронталдыКешенді-жалпылаушы бақылау/ ҚМЖ ларды талдау, сабақтарды бақылауқаңтарОқу ісі жөніндегі орынбасары, директорДЖООқушылардың тарихи ойлау дағдыларының деңгейін анықтау, әдістерді зерделеу 
285-9 сыныптарда математика пәнін жүргізудің сапалық деңгейі  Оқушылардың математикалық сауаттылық деңгейлері мен мұғалімдердің пәндік құзыреттілігі деңгейін анықтау5-9 сыныптардағы математика сабағы,, пән мұғалімдері, ҚМЖФронталдыКешенді-жалпылаушы бақылау/ҚМЖ ларды талдау, сабақтарды бақылау, тестілеу  қаңтарОқу ісі жөніндегі орынбасары, директорДЖООқушылардың математикалық сауаттылық деңгейлері мен мұғалімдердің пәндік құзыреттілігі деңгейін анықтау 
297-сыныптарда химия, физика пәндерінің жаңартылған білім мазмұны бойынша берілу жағдайы  Оқушылардың танымдық деңгейлері мен функционалдық дағдыларының деңгейін анықтау, әдістерді зерделеу7-сыныптардағы химия, физика сабақтары, ҚМЖТақырыптықСыныптық-жалпылаушы бақылау ҚМЖ ларды талдау, сабақтарды бақылау  қаңтарДиректордың орынбасарларыӘдістемелік отырысыОқушылардың танымдық деңгейлері мен функционалдық дағдыларының деңгейін анықтау, әдістерді зерделеу 
30Биология пәнінен зертханалық жұмыстарында 7-9 сынып оқушыларының ізденіс қабілеттерін арттыруОқушылардың тәжірибелік жұмыстарды жасау дағдыларын анықтау7-9-сыныптардағы биология сабағы, зертханалық жұмыстар.ФронталдыКешенді-жалпылаушы бақылау/ сабақтарды бақылау  қаңтарОқу ісі жөніндегі орынбасары, Бірлестік жетекшілеріӘдістемелік отырысыОқушылардың тәжірибелік жұмыстарды жасау дағдыларын анықтауақпан
317-9 сыныптардағы география пәнінің берілу жағдайы  Оқушылардың оқу сауаттылығын, картамен жұмыс, иньтерпретация жасау дағдыларын анықтау7-9 сыныптардағы география саабағы, ҚМЖТақырыптықПерсоналды бақылау/ тестілеуқаңтарДиректордың ғылыми і.ж. орынбасарларыӘдістемелік отырысыОқушылардың оқу сауаттылығын, картамен жұмыс, иньтерпретация жасау дағдыларын анықтауақпан
32ЕМЦ пәндерінің ағылшын тілінде  берілу жағдайыЕМЦ пәндерін ағылшын тілінде жүргізілу талаптарының орындалуы (толықтай, бір бөлігінің)8-11 сыныптар факультатив сабақьарфронталдыКешенді-жалпылаушы бақылау/ сабақтарды бақылау  қаңтарОқу ісі жөніндегі орынбасары, Бірлестік жетекшілеріӘдістемелік отырысыЕМЦ пәндерін ағылшын тілінде жүргізілу талаптарының орындалуы (толықтай, бір бөлігінің) 
33Жаратылыстану бағытындағы пәндердің ағылшын тілінде берілуіЖМБ пәндерін ағылшын тілінде оқыту сапасын бақылау8-11 сыныптарФронталдыКешенді-жалпылаушы бақылау/ сабақтарды бақылауҚаңтарОқу ісі жөніндегі орынбасары, Бірлестік жетекшілеріДЖОЖМБ пәндерін ағылшын тілінде оқыту сапасын бақылау 
34Ағылшын тілі оқытуда 8-9 сынып, 9-11 оқушыларының сөйлеу дағдыларын қалыптастыру мақсатында тиімді әдістер мен жаттығуларды пайдалануАғылшын тілі пәні мұғалімдерінің пәндік құзыреттілік деңгейі мен АКТ құзыреттіліктерін анықтау, оқушылардың тілдік дағдыларын анықтау8-9, 9-11 сыныпта сабақ беретін пән мұғалімдері, ағылшын тілі сабағы, ҚМЖТақырыптықПерсоналды бақылау/ ҚМЖ талдау, бақылауғ сұқбаттасуақпанОқу ісі жөніндегі орынбасары, Бірлестік жетекшілеріӘдістемелік отырысыАғылшын тілі пәні мұғалімдерінің пәндік құзыреттілік деңгейі мен АКТ құзыреттіліктерін анықтау, оқушылардың тілдік дағдыларын анықтау 
358-11 сыныптарда орыс тілі мен әдебиеті сабақтарында интербелсенді әдістерді пайдалануыПән мұғалімдерінің сандық технололгияларды қолдану деңгейлерін анықтау8-11 сабақ беретін орыс тілі сабағы, ҚМЖТақырыптықПерсоналды бақылау/ сабақтарды бақылау, тестілеуақпанОқу ісі жөніндегі орынбасары, Бірлестік жетекшілеріӘдістемелік отырысыПән мұғалімдерінің сандық технололгияларды қолдану деңгейлерін анықтау 
368-11 сыныптардағы дене шынықтыру пәнінің берілу жағдайы  Пән мұғалімдерінің командалық жұмысты ұйымдастыру бойынша тәсілдерін зерделеу8-11 сабақ беретін дене шынықтыру пәні мұғалімдері, сабақ, ҚМЖТақырыптықПерсоналды бақылау/ сабақтарды бақылауақпанОқу ісі жөніндегі орынбасарыӘдістемелік отырысыПән мұғалімдерінің командалық жұмысты ұйымдастыру бойынша тәсілдерін зерделеу 
378-11 сыныптарда физика пәнінің оқытылу жағдайын зерделеу  Пән мұғалімінің пәндік құзыреттілігі мен әдістемелік құзыреттілік деңгейін диагностикалау8-11сыныптағы пән мұғалімдері, сабақ, ҚМЖТақырыптықПерсоналдды бақылау/ тестілеу, бақылауақпанОқу ісі жөніндегі орынбасарыӘдістемелік отырысыЕМЦ пәндерін ағылшын тілінде жүргізілу талаптарының орындалуы (толықтай, бір бөлігінің) 
3810-11 сыныптарда бейіндік пәндер бойынша оқушыларды оқыту сапасыОқушылардың оқу дағдыларының деңгейі мен бейіндік бағдарын  анықтау10-11 сыныптардағы бейіндік сабақтарТақырыптықПерсоналды бақылау/ сұқбаттасу, тестілеунаурызОқу ісі жөніндегі орынбасары, психологӘдістемелік отырысыЖМБ пәндерін ағылшын тілінде оқыту сапасын бақылау 
3910-11 сыныптарда тарих пәнінен сауаттылықтарын анықтау;Оқушылардың 6 консепт бойынша 3 тарихи ойлау дағдыларының деңгейін анықтау10-11 сыныптардағы тарих сабағыФронталдыСыныптық-жалпылаушы бақылау/ сабақты бақылау, бақылау кесінділері    наурызОқу ісі жөніндегі орынбасары, Бірлестік жетекшілеріӘдістемелік отырысыАғылшын тілі пәні мұғалімдерінің пәндік құзыреттілік деңгейі мен АКТ құзыреттіліктерін анықтау, оқушылардың тілдік дағдыларын анықтау 
4010-11 сыныптар математика пәнінің оқытылу сапасы  Пән мұғалімдерінің әдістемелік, және бағалау құзыреттілік деңгейін, оқушылардың математикалық сауаттыолық деңгейін анықтау10-11 сыныпта сабақ беретін мұғалімдер, сабақ, ҚМЖФронталдыПерсоналды бақылау/ҚМЖ ларды қарау, талдаунаурызОқу ісі жөніндегі орынбасары, Бірлестік жетекшілеріДЖОПән мұғалімдерінің сандық технололгияларды қолдану деңгейлерін анықтау 
4110-11 сыныптар химия пәнін оқыту жағдайы.  Пән мұғалімдерінің пәндік құзыреттіліктері деңгейі мен оқушылардың зерттеушілік дағдылары деңгейін анықтау10-11 сынып оқушылары мен. пән мұғалімдері, сабақ, ҚМЖФронталдыСыныптық-жалпылаушы/ бақылау кесінділері,  сабақтарды бақылаунаурызОқу ісі жөніндегі орынбасары, Бірлестік жетекшілеріДЖОПән мұғалімдерінің командалық жұмысты ұйымдастыру бойынша тәсілдерін зерделеу 
4210-11 сынып оқушыларының биология пәнінен функционалдық білім деңгейіОқушылардың функционалдық сауаттылық деңгейлерін анықтау10-11 сынып оқушылары, сабақ, ҚМЖТақырыптықСыныптық-жалпылаушы/ сабақты бақылау, бақылау жұмыстарынаурызДиректордың ғылыми істері б-ша орынбасарыҒылыми кеңестеОқушылардың функционалдық сауаттылық деңгейлерін анықтау 
43Қазақ тілі мен әдебиетінің оқытылуын зерделеу (10-11 сыныптар);  Оқушылардың тілді меңгеру деңгейін бағалау10-11 сыныптар қазақ тілі сабағыТақырыптықСыныптық-жалпылаушы/ жазбаша жұмыстар, сабақтарды бақылаусәуірОқу ісі жөніндегі орынбасары, Бірлестік жетекшілеріӘдістемелік отырысыОқушылардың тілді меңгеру деңгейін бағалау 
4410-11 сыныптарда  информатика пәнін оқыту сапасыОқушылардың АКТ құзыреттілік деңгейін анықтау  10-11 сыныптарТақырыптықСыныптық-жалпылаушы/ сабақтарды бақылаусәуірОқу ісі жөніндегі орынбасары, Бірлестік жетекшілеріӘдістемелік отырысыОқушылардың АКТ құзыреттілік деңгейін анықтау   
4510-11 сыныптарда алғашқы әскери дайындық пәнінің берілуі;  Мұғалімнің оқыту тиімділігі мен пәндік құзыреттілігі деңгейін анықтауАӘД пәні мұғалімі, оқушылар, сабақ, ҚМЖТақырыптықПерсоналды бақылау/ ҚМЖ талдау, сабақты бақылау, сұқбаттасусәуірОқу ісі жөніндегі орынбасары, Бірлестік жетекшілеріӘдістемелік отырысыМұғалімнің оқыту тиімділігі мен пәндік құзыреттілігі деңгейін анықтау 
46Робототехника курсының өткізілу деңгейі;  Оқушылардағы шығармашылық, танымдық дағдыларының деңгейін , пән мұғалімінің құзыреттілік деңгейіндиагностикалауКурс қатысушылары мен  мұғалімі, сабақФронталдыКешенді-жалпылаушы бақылау/ сабақтарды бақылау, құжаттамаларды зерделеусәуірДиректордың ғылым жұмыстар бойынша орынбасары, оқу орынбасарыӘдістемелік отырысыОқушылардағы шығармашылық, танымдық дағдыларының деңгейін , пән мұғалімінің құзыреттілік деңгейіндиагностикалау 
48Көркем еңбек сабақтарында оқушыларды ұлттық қолөнерге баулу;  Оқушылардың қол өнермен айналысу дағдылары деңгейін анықтауКөркем еңңбек сабағыФронталдыКешенді-жалпылаушы бақылау/ оқушылар жұмыстарын зерделеу, сұқбаттасусәуірОқу ісі жөніндегі орынбасары, Бірлестік жетекшілеріӘдістемелік отырысыОқушылардың қол өнермен айналысу дағдылары деңгейін анықтау 
49Халықаралық зерттеулерге дайындық жұмыстары;  Оқушылардың зерттеу бағыттары, қабілеттері мен зерттеу кезеңдері туралы ақпараттар жинау, мұғалімдердің зерттеушіілік бағытындағы құжаттарын зерделеуХалықаралық зерттеулер сайысын өткізу  ережелеріТақырыптықПерсоналды бақылау/ құжаттамаларды зерделеумамырДиректордың ғылым жұмыстар бойынша орынбасары, оқу орынбасарыҒылыми консилиумОқушылардың зерттеу бағыттары, қабілеттері мен зерттеу кезеңдері туралы ақпараттар жинау, мұғалімдердің зерттеушіілік бағытындағы құжаттарын зерделеу 
50Мұғалімдердің жауапкершілігі мен жұмыс тиімділігіне мониторинг жасауОқушылардың оқу нәтижелерінің мониторинг деректерін зерделеуәдістемелік бірлестіктер жұмысының нәтижесіФронталдыКешенді-жалпылаушы бақылау/ құжаттамаларды зерделеумамырОқу ісі жөніндегі орынбасары, Бірлестік жетекшілері, директорПед. кеңесОқушылардың оқу нәтижелерінің мониторинг деректерін зерделеу 
51 Оқушылардың таңдау пәндерінің оқытылу сапасы;  Таңдау пәндерінің жүргізілу, оқытылу сапасы мен оқушылардың тиімді оқу дағдыларының деңгейін анықтауТаңдау пәндері бойынша сабақтар, ҚМЖ, тест қорытындыларыФронатлдыКешенді-жалпылаушы бақылау/ құжаттамаларды зерделеумамырДиректордың ғылым жұмыстар бойынша орынбасары, оқу орынбасарыӘдістемелік отырысыТаңдау пәндерінің жүргізілу, оқытылу сапасы мен оқушылардың тиімді оқу дағдыларының деңгейін анықтау 
52Үйде оқыту бойынша оқу бағдарламаларының орындалуы.  Үйде оқытылатын оқушылардың оқу дағдыларының деңгейін диагностикалау, пән мұғалімдерінің дидактикалық құралдарының сапасы мен тиімділігін  бағалау Мектеп бойынша үйде оқытылатын оқушылар, пән мұғалімдері, тест қорытындысы, ҚМЖФронталдыПерсоналды бақылау/ құжаттамаларды зерделеу, сұқбаттасумамырОқу ісі жөніндегі орынбасары, Бірлестік жетекшілері, директорПед. кеңесҮйде оқытылатын оқушылардың оқу дағдыларының деңгейін диагностикалау, пән мұғалімдерінің дидактикалық құралдарының сапасы мен тиімділігін  бағалау 
53Халықаралық зерттеулерге қатысу дайындығы МОДОХалықаралық зерттеулерге қатысу дайындығының диагностикасы, МОДО 4, 8-сынып оқушыларының байқау тест қорытындысытақырыптықСыныптық-жалпылама бақылауүнеміОқу ісі жөніндегі орынбасары,Директор жанындағы отырысХалықаралық зерттеулерге қатысу дайындығының диагностикасы, МОДО 
55«Өмір сүру қауіпсіздігі негіздері», «ЖЖЕ» оқу курстарын жүргізу «Өмір сүру қауіпсіздігі негіздері», «ЖЖЕ» оқу курстарын жалпы білім беру мазмұны пәндерінде жүргізуді бақылау 1-11-сынып оқушыларытақырыптықКешендік-жалпылама бақылауүнеміОқу ісі ,тәрбие жөніндегі орынбасарлары,ӘБ отырысы «Өмір сүру қауіпсіздігі негіздері», «ЖЖЕ» оқу курстарын жалпы білім беру мазмұны пәндерінде жүргізуді бақылау 

III. БІЛІМНІҢ ОЛҚЫЛЫҚТАРЫН ТОЛТЫРУ ЖӘНЕ ТӨМЕН КӨРСЕТКІШТЕРМЕН ЖҰМЫС ІСТЕУ БОЙЫНША ЖҰМЫСТАРДЫ БАҚЫЛАУ

Бақылау тақырыбыБақылау мақсатыБақылау объектісіБақылау түріБақылау әдістеріОрындау мерзімдеріЖауаптыларҚарау орныБасқару шылық шешімЕкінші бақылау
1.Білімдегі олқылықтардың  орнын толтыру мен үлгерімі нашар оқушылармен  жұмыс жоспарының жүзеге асырылуы  Оқушының білім сапасына әсер ететін  жеке  басының ерекшеліктеріне ескере отырып, білімдегі олқылықтарды толтыруды қамтамасыз етуҮлгерімі шанар оқушылардың оқу жетістіктеріФронталды бақылау, талдауқыркүйек Директордың орынбасарларыДЖКОқушының білім сапасына әсер ететін  жеке  басының ерекшеліктеріне ескере отырып, білімдегі олқылықтарды толтыруды қамтамасыз етуЖыл бойы
2.Үлгерімі нашар оқушылармен жұмыстарды ұйымдастыруОлқылықтарды анықтауға және оқушылардың негізгі құзыреттіліктерін қалпына келтіру және мақсатты түзету.Үлгерімі нашар оөқушылардың оқу әрекеттеріФронталдыБақылау, талдауқыркүйек Директордың орынбасарлары Бірлестік жетекшілеріДЖКОлқылықтарды анықтауға және оқушылардың негізгі құзыреттіліктерін қалпына келтіру және мақсатты түзету.Жыл бойы
3.Оқушылардың оқу сауаттылығын қалыптастыру жұмыстарының жағдайыОқу сауаттылығын арттыратын тапсырмалардың сапасын анықтауГуманитарлық бағыттағы сабақтар, ҚМЖТақырыптықБақылау , талдау ҚМЖ зерделеуқыркүйек Директордың орынбасарларыДЖКОқу сауаттылығын арттыратын тапсырмалардың сапасын анықтауЖыл бойы
4.   Үлгеріімі нашар оқушылардың оқу нәтижеелерінің деңгейлеріӘртүрлі пәндерден оқу нәтижелерінің диагностикасы Үлгерімі нашар оқушылардың білім деңгейіФронталдыБайқау Талдауқыркүйек   Директордың орынбасарлары  бірлестік жетекшісі  Бірлестік отырысы    Әртүрлі пәндерден оқу нәтижелерінің диагностикасыЖыл бойы
5.Сабақта өздігімен жұмыс жасауды ұйымдастыру үшін саралау тәсілін қолдануСаралау арқылы оқушы біліміндегі ақауларды дер кезінде жоюӨздігіімен жұмыс түрлдері 2-11 сынып оқушыларыТақырыптықБақылау , талдауқыркүйек Директордың орынбасарларыДЖКСаралау арқылы оқушы біліміндегі ақауларды дер кезінде жою 
6.4,8,9-сыныптардағы функционалдық сауаттылық деңгейін анықтауОқушылардың оқу дағдыларындағы проблемалық бағыттарды айқындау4,8,9-сыныптардағы функционалдық сауаттылық деңгейіФронталды Байқау тестерінің монитрингі, нәтижелердің талдауыҚазан Желтоқсан Наурыз, мамырДиректордың орынбасарлары Пән мұғалімдері Оқу-тәрбие орынбасары жанындағы отырысОқушылардың оқу дағдыларындағы проблемалық бағыттарды айқындауақпан
7ҰБТ-ға дайындық жұмыстарының жай-күйіНегізгі пәндерден байқау тестердің қорытындысы11- смыныптақырыптықЭлектронды журнал, талдауҚазан, қаңтар, мамырДиректордың орынбасары, пән мұғалімдеріКесте бойыншаНегізгі пәндерден байқау тестердің қорытындысы 
8Өткізілген БЖБ,ТЖБ қорытындылары бойынша талдау жұмыстарыБЖБ,ТЖБ қорытындыларының сапалы талдауын білімдегі олқылықтарды толтыру жұмыстарын жақсартуға қолдануПән мұғалімдерінің талдауларыТақырыптықЭлектронды журнал, талдауқазанДиректордың орынбасары, пән мұғалімдеріКестеге сайБЖБ,ТЖБ қорытындыларының сапалы талдауын білімдегі олқылықтарды толтыру жұмыстарын жақсартуға қолдануақпан
9Үлгерімі нашар оқушылармен жұмыстарды ұйымдастыруҮлгерімі нашар оқушылармен уақтылы және тиімді жэұмыс жасаудың тиімді тәсілдерін анықтауҮлгерімі нашар оқушылрмен жұмыс жоспарыФронталдыТалдауҚараша, желтоқсан, наурызДиректордың орынбасары, пән мұғалімдеріОІЖО қатысумен жиналысҮлгерімі нашар оқушылармен уақтылы және тиімді жэұмыс жасаудың тиімді тәсілдерін анықтау 
10Әр оқу тоқсан/жыл қорытындысы бойынша білім сапасына талдауПән мұғалімдерінің резервтегі ( тоқсандық қорытынды бойынша бір- «4»,бір-, «3» бар) оқушылармен жұмыс тиімділігін анықтауРезервист оқушыылардың оқу нәтижеелерін талдауфронталдыталдауҚараша, желтоқсан, наурыз, маусымДиректордың орынбасары, пән мұғалімдеріОІЖО қатысумен жиналысПән мұғалімдерінің резервтегі ( тоқсандық қорытынды бойынша бір- «4»,бір-, «3» бар) оқушылармен жұмыс тиімділігін анықтауЖыл бойы
11Бастауыш класс бойынша олқылықтармен жұмыстардың жэай-күйіНегізіг пәндер бойынша төмен нәтиже көрсеткен оқушылармен қосымша жұмыстардың тиімділігін анықтауБастауыш сынып оқушыларыфронталдыБақылау, талдауҚараша, желтоқсан, сәуірДиретордың орынбасарыДЖОНегізіг пәндер бойынша төмен нәтиже көрсеткен оқушылармен қосымша жұмыстардың тиімділігін анықтауЖыл бойы
12Үлгермеушіліктің себептері мен салдарын анықтауҒылыми-жаратылыстану бағытта оқушылардың табысты оқуына кедергілердің себептерін дер кезінде анықтау және салдарын азайтуҒылыми-жартылыстану бағытындағы сабақ беретін мұғалімдердің білім деңңгейлерін толықтырып отыруТақырыптықМұғалімдердің талджаууларыЖелтоқсан, сәуірДиректордың орынбасары, ӘБ жетекшілеріӘдістемелік кеңесҒылыми-жаратылыстану бағытта оқушылардың табысты оқуына кедергілердің себептерін дер кезінде анықтау және салдарын азайту 
13Білім берудің төменгі сапасын көрсететін сыныптармен жұмыс нәтижесіБілім беру сапасының төмен болу себебін жоюдың жолдарын табуБілім сапасы, БЖБ,ТЖБТақырыптықСауалнама, талдауЖелтоқсан, наурызДиректордың орынбасары, ӘБ жетекшілеріОрынбасар жанындағы отырысБілім беру сапасының төмен болу себебін жоюдың жолдарын табуЖыл бойы
14Оқушылардың оқу нәтижелері мен оқу әрекеттерінің мониторигі(сыныптарды әр  мектеп өзі анықтайды)Оқушылардың оқу әрекеттерінің күшті және әлсіз жақтарын  диагностикалау, оқу нәтижелерін көрсетуді қамьтамасыз етуОқу әрекеттеріфронталдыОқушылардан жүйелі түрде сауалнама алып отыру, оқу тапсырмаларының орындалуын қаадағалау, кері байланыстардың сапасын тексеруҚаркүйек, желтоқсан, наурызДиректордың орынбасарларыДЖООқушылардың оқу әрекеттерінің күшті және әлсіз жақтарын  диагностикалау, оқу нәтижелерін көрсетуді қамьтамасыз ету 
15Оқушы біліміндегі ақауларды жою жұмыстарының жай-күйіБіілімдегі ақауларды жою арқылы біілім сапасын арттырудың шешімін табуМұғалімдердің жұмыс жоспарларыТақырыптықСауалнама, талдау, бақылауҚазан, қаңтар, сәуірДиректордың орынбасарлары, ӘБ жетекшілеріКестеге сайБіілімдегі ақауларды жою арқылы біілім сапасын арттырудың шешімін табуЖыл бойы
165-11- сынып оқушыларына қиын тақырыптарды меңгеру бойынша жұмыстардың жай-күйіҚиын тақырыптарды меңгерудегі кедергілерді анықтауҚМЖТақырыптықСауалнама, талдау, бақылауҚазан, қаңтар, сәіуірДиректордың орынбасарлары, ӘБ жетекшілеріКестеге сайҚиын тақырыптарды меңгерудегі кедергілерді анықтауЖыл бойы

IV. ОҚУ-ЗЕРТТЕУ ҚЫЗМЕТІ

Бақылау тақырыбыБақылау мақсатыБақылау нысаны

Бақылау түріБақылау әдісіОрындау мерзіміЖауапты ларҚарастыра тын орныБасқарушылық шешіміЕкінші қайтара бақылау
Ғылыми жетекшінің жұмыс сапасыҒылыми конкурстарға дайындық жоспарын іске асыру сапасының уақтылылығын айқындау  Ғылыми жетекшінің жұмыс жоспарыТақырыптықЖұмыс жоспарын, аралық зерттеу нәтижелерін талдау, зерттеу күнделігінің толық және уақтылы толтырылуын зерделеуСәуір-қазанҒЖ бойынша директор орынбасарыДиректордың жанындағы кеңес, әдістемелік кеңестің отырысыӨтінімдерді қарастыру бойынша мектеп комиссиясын құру,ғылыми өнім мазмұны, міндеті, тақырып өзектілігі бойынша  ұсыныстарымен ғылыми жетекшілердің пікірін тыңдаусәуір,  тамыз-қыркүйек
Ғылыми-зерттеу жұмыстарына оқушының даярлығыӨздік жұмыстарына оқушының даярлығын анықтауҒылыми жобалар мен басқа байқауларға қатысушы оқушының жұмысыТақырыптықОқушының зерттеушілік қызмет жағдайының диагностикасыСәуір-қазан ҒЖ бойынша директор орынбасарыҒББ отырысыҒББ қолданыстағы жүйесін құру  тамыз-қыркүйек
Зерттеуді жүргізу жоспарын іске асыруЗерттеу бойынша жоспардың сапалы және уақытында орындалуын анықтауЗерттеу жүргізу бойынша жоспарды іске асыруТақырыптықҒылыми жетекшінің рефлексивті талдауы, ғылыми жобаға қатысушылар мен оқушылар арасындағы сауалнамаСәуір-мамыр-тамыз-қыркүйек ҒЖ бойынша директор орынбасарыДиректор жанындағы отырысҒылыми жетекшінің рефлексивті есебі  тамыз —  қазан
Ғылыми жұмыстың, жобаның сапасы мен бәсекеге қабілеттілігіЖақсарту мақсатында жобаларға және зерттеу жұмыстарына қойылатын талаптардың сақталуын қамтамасыз етуЖоба мазмұныТақырыптықSWOT-талдау, туындайтын қауіптерҚыркүйекҒЖ бойынша директор орынбасарыАлдын-ала қорғау бойынша комиссия отырысыӨтінімдерді қарастыру бойынша мектеп комиссиясын құру,ғылыми өнім мазмұны, міндеті, тақырып өзектілігі бойынша ұсыныстарымен, ғылыми жетекшілердің пікірін тыңдауқазан
Зерттеу өнімінің сапасыӨнім құндылығын анықтау бойынша жұмыстың талдауыЗерттеу өнімі (буклет, жадынама, ұсынымдар, шығармашылық жұмыстардың жинақтары, оқу құралдары, сайттар, іс-шараларды әзірлеу, мобильді қосымшалар, карталар және т.б.)ТақырыптықЖетекшілермен және қатысушылармен EduScrum, коучингҚыркүйекҒЖ бойынша директор орынбасарыАлдын-ала қорғау бойынша комиссия отырысыӨтінімдерді қарастыру бойынша мектеп комиссиясын құру,ғылыми өнім мазмұны, міндеті, тақырып өзектілігі бойынша  ұсыныстарымен, ғылыми жетекшілердің пікірін тыңдауқазан
Дарынды және уәжді балалар туралы деректер базасын жаңартуДарынды және уәжді балалар туралы деректер базасын жаңартудың уақытылы жүргізілуін тексеруді қамтамасыз етуДарынды және уәжді балалар туралы деректер базасыТақырыптықМониторинг (ашықтық, уақытылы жаңарту, қолжетімділік)Желтоқсан-мамырПедагог-психологтерДиректор қатысуымен отырыс, ғылыми-әдістемелік кеңес отырысыДеректердің қолжетімді базасын құру  қыркүйек, қаңтар
Дарынды және уәжді балалар туралы деректер базасын жаңарту мониторингіДарынды және дәлелді балалардың дерекқорындағы оқушылардың табыстылығын анықтау, жеке тиімділігін диагностикалауДарынды және уәжді балалар туралы деректер базасыФронталдыОқушылардың прогресті дамуын бақылау картасын толтыруды талдау, мониторинг жүргізуСәуірПедагог-психологтерДиректор жанындағы отырысТабыс мониторингі, талдау  сәуір
Сабақтар мен факультативтерде ғылыми жұмыс элементтерін енгізуОқу қызметінде жобалық ойлауды дамыту деңгейін диагностикалауСабақтар мен факультативтердегі жобалау қызметіТақырыптықСабақтарға қатысу / факультатив, талдау, өзін-өзі талдауҚазанҒӘЖ бойынша директор орынбасарыҒылыми-әдістемелік кеңес отырысыЖұмыс жоспарына мектептің зерттеушілік мәдениетін дамытуға бағытталған іс-шараларды енгізусәуір
Мектептің зерттеу әлеуетін арттыруШығармашы лық топтардың жұмысының тиімділігін зерделеуЗерттеу қызметін қолдау бойынша шығармашылық топтың жұмысыТақырыптықШығармашылық топтардың әдістемелік өнімдерінің Мониторингі  (басқа педагогтер қолдану мүмкіндігі,пайдасы мен тиімділігі )ЖелтоқсанҒӘЖ бойынша директор орынбасарыҒӘЖ бойынша директор орынбасарыЖұмыс жоспарына мектептің зерттеушілік мәдениетін дамытуға бағытталған іс-шараларды енгізумамыр
Зерттеу әлеуетін арттыруға бағытталған ғылыми-әдістемелік жоспардың бағытыЗерттеу әлеуетін арттыруға бағытталған іс-шаралар жоспарына баға беруҒылыми-әдістемелік жұмыс жоспарыТақырыптықТалдау, жоспарға түзетулер енгізуМаусымҒӘЖ бойынша директор орынбасарыҒӘЖ бойынша директор орынбасарыЖұмыс жоспарына мектептің зерттеушілік мәдениетін дамытуға бағытталған іс-шараларды енгізутамыз
 ОҒҚ жұмысының жүйелілігі мен тиімділігіЖоспардың,  ОҒҚжұмысы шеңберіндегі іс-шаралардың күшті және әлсіз жақтарын анықтау, жұмыс тиімділігін арттыру тәсілдерін айқындауОҒҚ қызметі (оқушылардың ғылыми қоғамдас тығы )ТақырыптықҒББ отырыстарына, дебаттарға, семинарлар мен коучтарға қатысу, материалдар мен жоспарларды тексеру Қыркүйек-қазанҒӘЖ бойынша директор орынбасарыДиректор жанындағы отырысSWOT-талдауқараша-желтоқсан
Ғылыми конкурстарға қатысудың нәтижелілігіӘр түрлі деңгейдегі байқауларға қатысу сапасын бағалауЖоба конкурстарына қатысу сапасыФронталдыЖобалар нәтижелілігінің мониторингі (әдістемелік бірлестіктер мен пәндер бойынша, ғылыми жетекшілер бойынша, конкурс деңгейі бойынша)Қазан-сәуірҒылыми жұмыс бойынша директор орынбасарыПедагогикалық кеңес  (қаңтар, мамыр)Жоғары нәтиже көрсеткен оқушылар үшін марапаттау жүйесін енгізу  жыл бойы

 V. МҰҒАЛІМНІҢ ШЕБЕРЛІК ЖӘНЕ ӘДІСТЕМЕЛІК ДАЙЫНДЫҚ ЖАҒДАЙЫНЫҢ ДЕҢГЕЙІН БАҚЫЛАУ

Бақылау тақырыбыБақылау мақсатыБақылау объектісі    Бақылау түріБақылау әдістері  Орындау мерзімдері  ЖауаптыларҚарау орныБасқару шылық шешім  Екінші бақылау
Мұғалімнің әдістемелік деңгейіОМЖ және ҚМЖ әзірлеу және іске асыру сапасын анықтауОқу-тәрбие жұмысыТақырыптықҚұжаттаманы зерделеу:ОМЖ және ҚМЖҚыркүйектің 1 аптасыДҒІЖОДиректордың жанындағы кеңесБӨП және БӨП әзірлеу және іске асыру бойынша оқыту семинарын өткізу 
Мұғалімнің әртүрлі формаларды, әдістерді және заманауи технологияларды қолдануы деңгейін анықтау (топтық жұмыс, жұптық жұмыс, жеке жұмыс)ТақырыптықБақылау: сабаққа қатысуБір жыл ішінде сабаққа қатысқан кездеДОТІЖОДиректордың жанындағы кеңес Шеберлік сыныбын өткізу, Lesson Study ұйымдастыру 
Тұлғаға бағытталған тәсілді қолдану сапасын анықтауТақырыптықБақылау: сабаққа қатысуБір жыл ішінде сабаққа қатысқан кездеДОТІЖОДиректордың жанындағы кеңес      Әдістемелік бірлестік отырысында тәжірибе алмасу     
Оқушылардың оқу жетістіктерінің деңгейіне сәйкес сараланған тапсырмаларды пайдалану тиімділігін бағалауТақырыптықБақылау: сабаққа қатысу Құжаттаманы зерделеу: ҚМЖБір жыл ішінде сабаққа қатысқан кездеДОТІЖОДиректордың жанындағы кеңес 
Білім беру нәтижелеріне қол жеткізу үшін цифрлық білім беру ресурстарын пайдалану деңгейін анықтауТақырыптықБақылау: сабаққа қатысу Құжаттаманы зерделеу: ҚМЖ  Бір жыл ішінде сабаққа қатысқан кездеДОТІЖОДиректордың жанындағы кеңес 
Оқу мақсаттарының сабақ мазмұнына сәйкестігін бағалауТақырыптықБақылау: сабаққа қатысу Құжаттаманы зерделеу: ҚМЖ  Бір жыл ішінде сабаққа қатысқан кездеДОТІЖОДиректордың жанындағы кеңесКритериалды бағалау бойынша ережелерді зерделеуді ұйымдастыру 
Бағалау критерийлерін пайдалану мен тапсырмаларға дескрипторларды дұрыс құрастыру деігейін анықтауТақырыптықБақылау: сабаққа қатысу Құжаттаманы зерделеу: ҚМЖ  Бір жыл ішінде сабаққа қатысқан кездеДОТІЖОДиректордың жанындағы кеңесА, В топтары: критериалды бағалау жөніндегі нұсқаулықты игеру 
Білім алушылардың жеке жетістіктерінің мониторингін, жүйелі зерттеулерді ұйымдастыру тиімділігін бағалауТақырыптықБілімді тексеру: қорытынды бақылау жұмыстары Талдау: ТБЖ нәтижелері  Тоқсанла 1 ретДОТІЖО, ДҒІЖОДиректордың жанындағы кеңесОқушылары білім сапасының төмен % көрсеткен мұғалімдерді біліктілігін арттыру курстарына жіберу   
Ұжымдық педагогикалық жобаларға қатысу жиілігін анықтау    ТақырыптықБақылау, сауалнамаЖыл бойыДҒІЖОДиректордың жанындағы кеңес  
 
Мұғалімдердің белсенді / пассивті ұстанымыБілім сапасын арттыру және оқушыларды ынталандыру бойынша мұғалімнің жұмыс сапасына баға беруМұғалімнің шеберлігі мен әдістемелік дайындығының жай-күйіТақырыптықБілімді тексеру: әкімшілік бақылау жұмыстары, талдауЖыл бойыДОТІЖО психологПедкеңесLesson Study ұйымдастыру, біліктілікті арттыру курстарына жіберу 
Мұғалімнің оқуды жүйелеу, балалардың жеке ерекшеліктерін (темперамент, мінез, қабілет, бейімділік және т.б.), өзінің жеке ерекшеліктерін біле білу қабілетін анықтау.ТақырыптықБақылау, сауалнама, талдауЖыл бойыДОТІЖО психологПедкеңесМұғалімдердің өзара сабақтарға қатысуы. 
Мұғалімнің оқушының жеке басын, оның даму мүмкіндіктерін, өз қызметін жобалау қабілетін анықтауТақырыптықБақылау, құжаттаманы тексеру, талдауЖыл бойыДОТІЖОПедкеңесПедагогтың кәсіби даму жоспарын құру 
Мұғалімнің оқу-тәрбие процесінде оқушылардың жас және жеке қабілеттерін ескеру қабілетін анықтауТақырыптықБақылау, сауалнама, талдауЖыл бойыДОТІЖОПедкеңесАшық сабақтар өткізу 
Мұғалімнің балалармен, басқа мұғалімдермен, оқушылардың ата-аналарымен байланыс орнату және қолдау, олармен дұрыс қарым-қатынас орнату, қажетті уақытта тиісті ықпал ету шараларын таңдау мүмкіндіктерін бағалауТақырыптықБақылау, сауалнама, талдауЖыл бойыДТІЖОПедкеңесОзық педагогикалық тәжірибені тарату 
Мұғалімнің балаларды ұйымдастыру, әртүрлі іс-шараларға қосу, өзін-өзі тәрбиелеуге ынталандыру қабілетіне баға беру.ТақырыптықБақылау, сауалнама, талдауЖыл бойыДТІЖОПедкеңесОзық педагогикалық тәжірибені тарату 
 
«Жас мұғалім-тәлімгер» жүйесіндегі жұмысЖас педагогтардың кәсіби қиындықтарын анықтауЖас мамандармен жұмысТақырыптықБақылау: сабаққа қатысу СұхбатЖыл бойыДҒІЖО ДОТІЖОҒПКТоп үшін жас мұғалім мектебінің жұмысын ұйымдастыру, коучингтер, интенсивтер өткізу, Lesson Study ұйымдастыру, тәжірибелі мұғалімдердің сабақтарына қатысу 
Пән бойынша сабақтарды жоспарлау және ұйымдастыру сапасын анықтауТақырыптықБақылау: сабаққа қатысу СұхбатАй сайын  ДҒІЖО ДОТІЖОҒПКЖас мұғалімдер онкүндігін өткізу 
Жас педагог қызметінің қойылған мақсаттары мен міндеттерінің айқындылығы, нақтылығы, өлшемділігін бағалау.ТақырыптықБақылау Құжаттаманы тексеру СұхбатЖыл бойыДҒІЖОҒПКЖас педагогтың қызметін бағалау критерийлерін әзірлеу 
Жас педагогтың кәсіби қызмет бағыттарының әртүрлілігін талдау.ТақырыптықБақылау Құжаттаманы тексеру СұхбатЖыл бойыДҒІЖОҒПКЖас педагогтың қызметін бағалау критерийлерін әзірлеу 
Жас педагог тәжірибесінде тәлімгерлік жүйесінің элементтерін іске асыру барысын бағалау.ТақырыптықБақылау Құжаттаманы тексеру СұхбатЖыл бойыДҒІЖОҒПКТәлімгерлердің қызметін зерттеу 
 
Шығармашылық / зерттеу топтарының жұмысыОқушылардың дарындылығын анықтау және дамыту бойынша шығармашылық/ зерттеу топтарының жұмысын бағалауЭксперименттік және ғылыми-зерттеу жұмысыТақырыптықСауалнама Бақылау СұхбатЖартыжылдықта 1 ретДҒІЖО ДОТІЖОҒПКОқушылардың дарындылығын анықтау мәселелері бойынша әдебиеттерді зерделеу 
Педагогтардың тәжірибесін жақсарту мақсатында Lesson study ұйымдастыру және өткізу тиімділігін анықтау.ТақырыптықСауалнама Бақылау СұхбатТоқсанда 1 ретДҒІЖО ДОТІЖОҒПКАшық сабақтар өткізу, мұғалімдердің сабақтарына қатысу, мектеп, аудандық ҒЗК, олимпиадаларға, конкурстарға қатысу 
Педагогтердің инновациялық тәжірибесін енгізу және тарату бойынша шығармашылық / зерттеу топтарының жұмыс тиімділігін бағалау.    ТақырыптықҚұжаттаманы зерттеу Бақылау Сауалнама ТалдауЖартыжылдықта 1 ретДҒІЖО ДОТІЖОҒПКМектеп, аудан, қала деңгейінде педагогтердің тәжірибесін жинақтау 
 
Мұғалімнің кәсіби дамуы және өзін-өзі жетілдіруіОқыту мен тәрбиелеудің әдістері мен формаларының үйлесімінділігін сақтау мен қолдану деңгейін анықтау.Мұғалімнің іс — әрекеттегі тәжірибесін зерттеуТақырыптықБақылау: сабаққа қатысу Сұхбат ТалдауЖартыжылдықта 1 ретДҒІЖО ДОТІЖОДиректордың жанындағы кеңесБіліктілікті арттыру курстарына жолдама, жас мұғалімдердің онкүндігіне қатысу 
Психологиялық-педагогикалық білімді және психология мен педагогиканың қазіргі жай-күйі туралы білімдері мен біліктлігіне баға беру.ТақырыптықСұхбат ТалдауЖартыжылдықта 1 ретДҒІЖО ДОТІЖОДиректордың жанындағы кеңесБіліктілікті арттыру курстарына жолдама, жас мұғалімдердің онкүндігіне қатысу 
Өзінің кәсіби дамуының перспективаларын білу мен жеке стилінің ерекшеліктерін анықтай алу қабілеттерін бағалау..ТақырыптықСұхбат ТалдауЖартыжылдықта 1 ретДҒІЖО ДОТІЖОДиректордың жанындағы кеңесБіліктілікті арттыру курстарына жолдама, жас мұғалімдердің онкүндігіне қатысу 
Мұғалімнің өзін-өзі дамытуға дайындық деңгейін анықтау.ТақырыптықСұхбат ТалдауЖартыжылдықта 1 ретДҒІЖО ДОТІЖОДиректордың жанындағы кеңесБіліктілікті арттыру курстарына жолдама, жас мұғалімдердің онкүндігіне қатысу 
Оқытудың белсенді формалары мен әдістерін қолданудың  тиімділігін анықтау.ТақырыптықБақылау: сабаққа қатысу Сұхбат ТалдауЖартыжылдықта 1 ретДҒІЖО ДОТІЖОДиректордың жанындағы кеңесБіліктілікті арттыру курстарына жолдама, жас мұғалімдердің онкүндігіне қатысу 
Тұлғаның шығармашылық әлеуетінің деңгейін бағалау тәжірибелерін анықтау.ТақырыптықСұхбат ТалдауЖартыжылдықта 1 ретДҒІЖО ДОТІЖОДиректордың жанындағы кеңесБіліктілікті арттыру курстарына жолдама, жас мұғалімдердің онкүндігіне қатысу 
Коммуникативтік құзыреттілік деңгейін бағалау.ТақырыптықБақылау: сабаққа қатысу Сұхбат ТалдауЖартыжылдықта 1 ретДҒІЖО ДОТІЖОДиректордың жанындағы кеңесжас мұғалімдердің онкүндігіне қатысу 

VІ. ТӘРБИЕ ПРОЦЕСІНІҢ, ӨТКІЗІЛГЕН ІС –ШАРАЛАРДЫҢ САПАСЫН БАҚЫЛАУ

Бақылау тақырыбыБақылау мақсатыБақылау объектісіБақылау түріБақылау әдістеріОрындау мерзім деріЖауап тыларҚарау орныБасқарушылық шешімЕкінші бақылау
1Тәрбие жұмысында  нормативтік құжаттардың басшылыққа алынуыҚұжаттардың бірыңғай талаптарға сәйкестігін назарда ұстауТәрбие жұмысының жоспарыФронталдыҚұжаттамаларды зерделеуТамыз, қаңтарДиректорДЖКҚұжаттардың бірыңғай талаптарға сәйкестігін назарда ұстауҚаңтар
2Тәрбие  жұмысын ұйымдастыруТәрбие жұмысының басымдықтарын және сапасын анықтауСынып жетекшілерінің жұмысыФронталдыЖоспардың орындалуын бақылау, талдауТамыз, қаңтарДТІЖОСЖОТәрбие жұмысының басымдықтарын және сапасын анықтауҚаңтар
3Сынып жетекшілердің тәрбие жұмысының жоспарын бекіту және тексеруҚұжаттардың бірыңғай талаптарға сәйкестігін назарда ұстауСынып жетекшісінің жұмыс жоспарыТақырыптыққұжаттамаларды зерделеуТамыз, қаңтарДТІЖОДЖКҚұжаттардың бірыңғай талаптарға сәйкестігін назарда ұстауҚаңтар
4Мектептің отбасымен өзара әрекеттесуіОтбасы мен мектеп арасындағы байланысты қадағалауАта-аналармен жұмысТақырыптықсауалнамалар, сұқбаттасуАй сайынДТІЖОШтаб отырысыОтбасы мен мектеп арасындағы байланысты қадағалауКезекті
5Ата-аналармен жұмыс жасауды ұйымдастыруМектеп-оқушы-ата-ана триадасының жұмыс сапасын бағалауАта-аналармен жұмысТақырыптықтәрбие сағаттарының жоспарлары,, жиналыстархаттамалары, ресуртарТоқсан сайынДТІЖОӘКОМектеп-оқушы-ата-ана триадасының жұмыс сапасын бағалауҚыркүйек, қараша, қаңтар, сәуір
6Тәрбие  сағаттарының  тиімділігіСынып сағатының мазмұнына және тәрбиелеу мен оқытудың жаңа тәсілдерін енгізуге қойылатын талаптарды қамтамасыз ету1-2-сыныптар 3-4-сыныптар 5-7-сыныптар 8-9-сыныптар 10-11-сыныптарФронталдыСынып сағаттарын бақылау, талдау, сұқбаттасуҚыркүйек Қараша Қаңтар Наурыз МамырДТІЖОӘКОСынып сағатының мазмұнына және тәрбиелеу мен оқытудың жаңа тәсілдерін енгізуге қойылатын талаптарды қамтамасыз етуҚараша Қаңтар Наурыз Мамыр
7Білім алушылардың  бос  уақытын ұйымдастыруСабақтан тыс уақытта және үйірмелерде қосымша сабақтарға қатысатын балаларды ынталандырудағы ата-аналардың рөлін анықтау1-11-сыныптарФронталдыҚұжаттамаларды зерделеу, сұқбаттасу, сауалнамаларЖарты жыл сайынДТІЖОДЖКСабақтан тыс уақытта және үйірмелерде қосымша сабақтарға қатысатын балаларды ынталандырудағы ата-аналардың рөлін анықтауҚаңтар
8Спорт секциялары мен үйірме  жұмыстарының жүргізілу деңгейіҮйірме бағдарламасының сабақ мазмұнына сәйкестігін анықтау, оқушыларды үйірмелер мен спорт секцияларының жұмысына тарту процесіндегі қиындықтарды диагностикалау1-11-сыныптарФронталдыСауалнама, сұқбаттар алу, диагностика жасауТоқсан сайынДТІЖОДЖКҮйірме бағдарламасының сабақ мазмұнына сәйкестігін анықтау, оқушыларды үйірмелер мен спорт секцияларының жұмысына тарту процесіндегі қиындықтарды диагностикалауТоқсан сайын
9Білім алушыларды  білім  беру  ұйымдарындағы   тәрбие  үдерісін  басқаруға  тартуОқушыларды тәрбие процесіне тартудың, олардың іс-шараларға белсенді қатысуын қолдаудың пәрменді тәсілдерін зерделеуОқушылар қауымдастығыТақырып тықсауалнама, жоспарларды зерделеу, сұқбаттасуТоқсан сайынДТІЖОСЖООқушыларды тәрбие процесіне тартудың, олардың іс-шараларға белсенді қатысуын қолдаудың пәрменді тәсілдерін зерделеу 
10«Жас ұлан», «Жас қыран», өзін-өзі  басқару  ұйымдары  жұмысы«Жас ұлан», «Жас қыран» ұйымдары, өзін-өзі басқару органдары жұмысының тиімділігін айқындауӨзін-өзі басқару ұйымыТақырып тыққұжаттамаларды зерделеу, ашық сұрақтар бойынша сұқбат жүргізуТоқсан сайынДТІЖОӨӨБҰО«Жас ұлан», «Жас қыран» ұйымдары, өзін-өзі басқару органдары жұмысының тиімділігін айқындау 
11Сабақтан  тыс тәрбиелік  жобаларды  ұйымдастыру және оны іске асыру«Оқуға құштар мектеп», дебаттық қозғалыс, «Балалар және театр» акциясын өткізу сапасын анықтауТәлімгердің жұмыстары, тәрбие орынбасарыТақырып тықжобалардың жоспарларын зерделеу, іс-шараларды талдауТоқсан сайынДТІЖОҒӘК«Оқуға құштар мектеп», дебаттық қозғалыс, «Балалар және театр» акциясын өткізу сапасын анықтау 
12«Мектепке жол» қайырымдылық акциясыӘлеуметтік қорғаусыз қалған отбасы балаларына материалдық көмек көрсетудің сапасын анықтауӘлеуметтік педагогТақырып тықҚұжаттарды зерделеу, сауалнамаЖыл бойыДТІЖОДЖКӘлеуметтік қорғаусыз қалған отбасы балаларына материалдық көмек көрсетудің сапасын анықтауЖыл бойы
13Әлеуметтік  қорғалмаған  отбасы  топтарына   жататын білім алушылардың  санатын анықтау  және  құжаттарын  жинақтауЖазғы лагерьге тегін ыстық тамақпен, жолдамалармен, өзге де материалдық көмекпен қамтамасыз етуӘлеуметтік қорғалмаған отбасыларТақырып тықҚұжаттамаларды зерделеу, жабық сұрақтар арқылы сұқбат жүргізуТоқсан сайынДТІЖОДЖКЖазғы лагерьге тегін ыстық тамақпен, жолдамалармен, өзге де материалдық көмекпен қамтамасыз етуТоқсан сайын
14Тегін тамақтануды ұйымдастыру сапасыӘлеуметтік осал отбасылардағы оқушылардың ыстық тамақтануын ұйымдастыруға қойылатын талаптарды сақтауӘлеуметтік әлсіз отбасылар, оқу ісі жөніндегі орынбасарТақырып тықасханада бақылау жүргізу, ашық сұрақтармен сұқбаттасуКүнделіктіДТІЖОДЖКӘлеуметтік осал отбасылардағы оқушылардың ыстық тамақтануын ұйымдастыруға қойылатын талаптарды сақтау 
15Оқушыларға тегін ыстық тамақ беруді ұйымдастыруБілім алушылардың  ыстық тамағын  ұйымдастыруы үшін  қолайлы  жағдай  жасау және азық-түліктің  санитарлық- гигиеналық  қауіпсіздігін  қамтамасыз етуілуін бақылау1-4-сыныптарФронталдыбақылау, құжаттамаларды зерделеу, әңгімелесуКүнделіктіДТІЖОСЖОБілім алушылардың  ыстық тамағын  ұйымдастыруы үшін  қолайлы  жағдай  жасау және азық-түліктің  санитарлық- гигиеналық  қауіпсіздігін  қамтамасыз етуілуін бақылау 
16Білім  беру  ұйымдарында  психологиялық-педагогикалық қолдау  қызметтін  ұйымдастыру және әлеуметтік  педагог пен психологтың бірлескен жұмыс жоспарының орындалуыБуллинг/кибербуллинг жағдайларын уақтылы анықтау; зорлық-зомбылықты, өзін-өзі бұзатын мінез-құлықты болдырмауПсихологтарФронталдыҚұжаттамаларды зерделеу, сауалнамалар алу, сұқбаттасуТоқсан сайынДТІЖОҒӘК/ ПКБуллинг/кибербуллинг жағдайларын уақтылы анықтау; зорлық-зомбылықты, өзін-өзі бұзатын мінез-құлықты болдырмауТоқсан сайын
17Ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушылармен жұмыс істеу ерекшеліктеріОқудағы және тұлғалық дамудағы қиындықтарды анықтау, инклюзивті оқытуды талап ететін оқушылардың құжаттарын зерделеуМұғалімдердің, дефектологтың, логопедтің, психологтың жұмысыТақырып тықҚМЖ жоспарларын талдау, сабақтар мен сынып сағаттарын бақылау, сұқбаттасуЖыл бойыДТІЖОДЖКОқудағы және тұлғалық дамудағы қиындықтарды анықтау, инклюзивті оқытуды талап ететін оқушылардың құжаттарын зерделеуЖыл бойы
18Қолайсыз отбасыларға, «Тәуекел топтары» оқушыларына әлеуметтік-психологиялық көмек көрсету бойынша жұмыстың жай-күйі (жеке консультациялар)Құқық бұзушылыққа бейім, сабақты дәлелсіз себептермен өткізбейтін және теріс қылықтар жасайтын оқушылармен профилактикалық іс-шаралардың сапасын диагностикалауТәуекел топтағы балалардың құқық бұзушылықтарының алдын алу бойынша жұмысТақырып тықҚұжаттамаларды зерделеу, сауалманалар алу, бақылауКезектіДТІЖОШтаб отырыс/ Штаб кеңесіҚұқық бұзушылыққа бейім, сабақты дәлелсіз себептермен өткізбейтін және теріс қылықтар жасайтын оқушылармен профилактикалық іс-шаралардың сапасын диагностикалауКезекті
199-10 сынып оқушыларының кәсіптік бағдарлау жұмыстарының жай-күйіКәсіптік бағдар бойынша жұмыс тиімділігін диагностикалауБірлескен жұмыс жоспарыФронталдыЖоспарларды талдауҚыркүйек/ қазанДТІЖОДЖККәсіптік бағдар бойынша жұмыс тиімділігін диагностикалауҚаңтар
20Кәмелетке толмағандар арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алу жөніндегі жұмыстың жай-күйіҚалалық, аудандық ІІБ, Наркопост ұйымдарымен бірлескен жұмыстың болуын және іске асырылуын бақылауБірлескен жұмыс жоспарыФронталдыЖоспарларды талдаутамыз желтоқсан сәуірДТІЖОҒӘКҚалалық, аудандық ІІБ, Наркопост ұйымдарымен бірлескен жұмыстың болуын және іске асырылуын бақылауЖелтоқсан сәуір
21Кәмелеттік  жасқа  толмағандар  арасында  құқықбұзушылықтың  алдын алу  бойынша  жұмыстың  жағдайыОқушылардың бос уақытын ұйымдастыруға қойылатын талаптарды сақтау, демалыс кезінде құқық бұзушылықтардың, қауіпсіздіктің алдын алу1-11 сынып оқушыларының демалысы, жазғы демалысыФронталдыҚұжаттарды, жиналыс хаттамаларын зерделеуТамыз, желтоқсан,  сәуірДиректорДЖКОқушылардың бос уақытын ұйымдастыруға қойылатын талаптарды сақтау, демалыс кезінде құқық бұзушылықтардың, қауіпсіздіктің алдын алуЖелтоқсан, сәуір
22Ұлдар мен қыздар кеңестерінің жұмысы туралыҚұқық бұзушылыққа, қауіпсіздікке кеңес беру, қолдау және алдын алу жөніндегі кеңестер жұмысының оң нәтижелерін зерделеуҰлдар мен қыздар кеңестерінің жұмысыФронталдыКұжаттамаларды зерделеу, жиналыстар хаттамаларыКезектіДТІЖОСЖОҚұқық бұзушылыққа, қауіпсіздікке кеңес беру, қолдау және алдын алу жөніндегі кеңестер жұмысының оң нәтижелерін зерделеуАқпан
23Медицина қызметкерінің жеке гигиена дағдыларын қалыптастыру бойынша профилактикалық жұмысының нәтижелеріБілім алушылардың бірыңғай гигиеналық талаптарды сақтауын қамтамасыз ету1-11-сынып оқушыларыТақырып тыққұжаттаманы зерделеу, сауалнама жүргізу, бақылауАй сайынДТІЖОКеңесБілім алушылардың бірыңғай гигиеналық талаптарды сақтауын қамтамасыз етуАқпан
24Әскери-патриоттық тәрбиені ұйымдастыру деңгейіӘскери-патриоттық тәрбиелеуді ұйымдастыру деңгейін, іс-шаралар сапасын айқындауЖұмыс жоспары, іс-шаралар жоспарыТақырып тыққұжаттамаларды зерделеу, сауалнама алуТоқсан сайынДТІЖОКеңес    Тоқсан сайын

ПК-Педагогикалық кеңес

ДЖК-Директор жанындағы кеңес

ҒӘК-Ғылыми әдістемелік кеңес

СЖО-Сынып жетекшілер отырысы

ӨӨБҰО- Өзін-өзі басқару ұйымының отырысы

ДТІЖО-Директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары

ОҒҚ-оқушылардың ғылыми қоғамдастығы

v.  оқу-материалдық базасын нығайту

МазмұныМерзіміЖауапты  
1.Пән кабинеттеріндегі барлық көрнекіліктерді, жиһаздарды есепке алып, оларды кабинет меңгерушілерінің жауапкершілігіне тапсыруҚыркүйек            Тәрбие ісі жөніндегі орынбасар Кабинет меңгерушілері
2.Оқу кабинеттерін паспорттауды одан әрі жалғастыру. Әр кабинетке кабинет және сынып бұрыштарын жаңалауЖыл бойыКабинет меңгерушілері,                                                                     Сынып жетекшілері
3.Кітапхана қорын толықтыруҚыркүйек 
4.Баспасөзге жазылуҚазан 
5.Мектептің қысқа дайындығы  Қазан 
6.Мектеп ғимараты мен пән кабинеттеріндегі оқу жабдықтары мен көрнекі-техникалық құралдарының сақталынуы мен ұсталынуы және күнделікті сабақ процесінде пайдалану тиімділігін арттыру, оқу бағдарламалары талаптарына сай толықтырылып отыруын қамтамасыз етуЖыл бойы           Кабинет меңгерушілері.
7.Мектептегі АКТ құралдарының жұмыс істеуін қамтамасыз ету.  Жыл бойыКабинет меңгерушілері
8.Мектеп ғимаратын дер кезінде жай жөндеуден өткізу, онда мектепке бөлінген қаржыны, сондай-ақ мұғалімдердің, ата-аналардың, жеке тұлғалардың ерікті түрде салған қаржыларын, коммерциялық құрылымдардың қайтарымсыз көмектерін пайдалануЖазғы демалыстар 
9.Қазіргі талап тұрғысында және эстетикалық талғамға сай пән кабинеттерінің жабдықталуына және бағдарлама талаптарына сай толықтырылуына бақылауды күшейту, балаға білімді сабақ үстінде меңгертуде көрнекі және техникалық құралдардың пайдалану жайына ерекше мән беруЖыл бойыМектеп директоры ОІЖО, ТІЖО Әдіскер
10.Мектеп залдарының тақырыптық безендірілуін жақсарту.Жыл бойы                                               
11.Асхана қызметінің жұмысын жақсарту, міндетті оқу қорынан ыстық тамаққа бөлінген қаржының толық игерілуін бақылауЖоспарға сай                    
12.Мектептегі электр жүйесін бақылауда ұстау, өртке қарсы шараларды қатаң сақтау, өрт қауіпсіздігін қамтамасыз ету бұрышын ұйымдастыру.Тамыз  
13.Мектепте тұрақты норма бойынша қажетті жылу және жарық режимін сақтау.  Жыл бойы             Әкімшілік
14Мектеп бітіруші 11-сынып оқушыларының ағаш, гүл егу жұмыстарын жалғастыру  Мамыр Ұйымдастырушылар                                                    

Источник дополнительной информации